說到孩子寫作業(yè)，家長有一肚子的苦水要倒：
在一旁盯著孩子寫，老師說會影響孩子；不盯著寫，孩子就開始磨磨蹭蹭。
輔導孩子寫作業(yè)，自己氣得丟了半條命；不輔導孩子寫作業(yè)，孩子作業(yè)一塌糊涂。
關于孩子寫作業(yè)這件事，真應了那句詞兒：愛恨就在一瞬間。
陪孩子寫作業(yè)確實不是一件簡單的事情，但是今天這位媽媽的招數(shù)，簡單又高效！
在此，我先問各位家長幾個問題：
你工作一般是在什么樣的環(huán)境？
你工作的時候有人在你旁邊走來走去，各種說話，各種指點，你受得了嗎？
你工作的時候旁邊的人在看電視，在熱鬧的聊天，你能靜得下心去工作嗎？
孩子寫作業(yè)也是同樣的道理，要想孩子能沉下心來好好寫作業(yè)，家長首先要為孩子營造一個安靜的學習氛圍。
到孩子寫作業(yè)的時間，家里就安靜下來，不要發(fā)出各種聲音去吸引孩子的注意力。
另外，孩子寫作業(yè)的地點也要固定，有的孩子想在哪里寫作業(yè)就在哪里寫作業(yè)。
飯桌上，茶幾上，沙發(fā)上，這些地方是家長經?；顒拥牡胤剑绻依锶吮容^多，那么即便不出聲音，光走來走去，也會導致孩子分心。
所以家長要為孩子規(guī)定一個固定的學習角落。
在這個角落，除了孩子學習需要用到的東西，不要有任何雜物，讓孩子能夠在那個角落不受打擾的學習。
讓孩子獨立完成作業(yè)
為了防止孩子不好好寫作業(yè)，很多家長采取的辦法就是盯，緊盯！
孩子寫快了：“你寫那么快干嘛！你這個字都快飛上天了！誰認識！”
孩子寫慢了：“你在這磨磨蹭蹭半天才寫了幾個字？你這點作業(yè)是不是要寫到明天早上！”
孩子寫錯了：“又錯了又錯了！這么簡單都會錯，你的怎么就這么笨呢！”
造成的結果就是：家長氣得頭昏腦漲，血壓飆升，孩子嚇得瑟瑟發(fā)抖，思緒全無，作業(yè)寫得亂七八糟，孩子的成績也一塌糊涂。
家長越盯著，孩子越緊張，越緊張就越容易出錯，家長就越火冒三丈，孩子就越緊張，這就是一個死循環(huán)。
哪怕你心平氣和的指正孩子的錯誤，其實也是在打斷孩子的思路。
所以，比起陪寫作業(yè)，家長更重要的是讓孩子獨立完成作業(yè)，到點了及時督促孩子寫作業(yè)，等孩子養(yǎng)成習慣，到了時間點，自己就會去寫作業(yè)。
孩子寫作業(yè)期間，也不要在一旁盯著，讓孩子自己寫，遇到不會做的題先自己思考，不要怕出錯，等孩子寫完后，家長再仔細檢查，幫助孩子答疑。
這才是最有效的輔導作業(yè)！
規(guī)定作業(yè)的完成時間
有的家長可能會說，不盯著孩子寫作業(yè)，孩子磨磨蹭蹭要寫半天，晚上不早睡，白天沒精神，這可怎么辦？
這一點也有辦法解決，考試的時候，你看哪個孩子會做一會兒題玩一會兒？
因為考試是有時間限制的，到點了，不管孩子有沒有寫完，都會收卷。
家長也可以根據(jù)當天的作業(yè)量，規(guī)定孩子寫作業(yè)的時間，在孩子的書桌上放上一個小鬧鐘，到點了不管孩子寫沒寫完，都不許孩子寫了，讓孩子自己承擔沒有寫完作業(yè)的后果。
在這點上，家長可以和老師溝通，雙方互相配合。
如果孩子提前寫完了，那么剩下的時間孩子可以自由活動。
當然，前提是孩子是用心寫作業(yè)，沒有為了擠時間玩耍而敷衍了事，如果孩子應付作業(yè)，家長可以嚴厲要求孩子重寫。
有了這樣的規(guī)定，孩子在寫作業(yè)時就既不會磨蹭，也不會敷衍了事了。
而這些規(guī)定能不能執(zhí)行下去，就要看家長自己能不能狠得下心了，現(xiàn)在狠得下心去嚴格要求孩子，等孩子養(yǎng)成了好的學習習慣，受益的是孩子，輕松的是家長。
放下手機，和孩子一起學習
一所小學曾發(fā)起一份“我做作業(yè)，你們不能在旁邊看電視玩手機！”的倡議，要家長簽字。
很多家長不能理解，孩子寫作業(yè)，又不是我寫作業(yè)，和我玩不玩手機有什么關系？
再說了，我上一天班那么辛苦，想玩手機放松一下，有什么問題？
當然有問題！
試問家長，當你上班的時候，你的上級坐在你旁邊，舒舒服服的玩著手機，然后把一大堆工作扔給你，讓你在一旁兢兢業(yè)業(yè)的工作，請問你是什么心態(tài)？
你會不會感到不平衡，會不會心生不爽？
同樣的道理，孩子也是如此，你讓孩子去看書寫作業(yè)，自己在一旁玩手機，孩子也會感到不平衡。
而且，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都會潛移默化的影響孩子，家長天天玩手機，孩子也會對手機產生好奇，產生興趣，又哪有心思寫作業(yè)呢？
所以，要想孩子好好寫作業(yè)，家長自己首先要放下手機，拿起書本，做好榜樣。
你希望孩子成為什么樣的人，你就去做什么樣的人，在家庭教育中，父母不以身作則，很多教育都是無效的。
沒有天生不認真寫作業(yè)的孩子，只有還沒找對方法的家長，用好以上4個招數(shù)，不愁孩子不乖乖寫作業(yè)！
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